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体彩十一选五走势图怎么看:上海:不斷優化模式 為拔尖創新人才培養輸送后備力量

四川快乐12最大遗漏号 www.edrve.com 作者:郭亞麗

發布時間:2019-08-07 15:10:58

來源:新華網

新華網北京8月6日電(郭亞麗)“上海市‘英才計劃’自2013年實施以來一直處于不斷的探索優化當中,我們覺得每一年的‘英才計劃’都是在做試點性的工作,針對每年的問題我們都會做一個新的更改?!比漲?,英才計劃上海管理辦公室(下稱“上海省辦”)項目主管劉丹在2019年“英才計劃”中期研討會暨導師論壇上分享了上海市實施“英才計劃”的經驗。

從“科學種子”計劃到預備學習期

不斷優化模式篩選高才、怪才

上海市是首批入選“英才計劃”的省份,2013年項目開始之初,上??菩妥榻擻繕蝦?蒲Ы逃行?、復旦大學、上海交通大學、“英才計劃”參與中學共同組成的英才計劃上海管理辦公室。劉丹介紹,省辦最關鍵的一個任務就是把好每屆“英才計劃”前期的選才關,就像學生參加科技創新大賽一樣,不妨把這個問題想象成做一個課題,解決它的關鍵步驟就是發現問題、分析問題、找出解決方法。在與老師、學生的接觸中,上海省辦把學生在培養前期面臨的困惑概括為以下幾點:不知道該怎么做研究,該怎么樣與“高高在上”的高校導師們進行溝通,該怎么樣合理分配學校的學習和“英才計劃”的培養。導師們同樣也有顧慮,比如指導高中生與大學生有很大的差異,高中生知識基礎比較薄弱,培養時間有限難出成果等等。

“我們很難在短期內提升高中生的整體知識水平,那就要求在篩選學生的時候一定要做到選擇的是高才生,沒有精英化的起點我們的工作很難看到想要的效果。但同時也要注意保留一部分怪才,他們可能沒有很高的在校成績或者有力的獲獎證書,但其對某一領域的熱愛和執著卻遠遠超過同齡人,這類的怪才往往給我們的驚喜也是最大的?!貝送?,劉丹提到,一個完全沒有科研基礎的學生進入“英才計劃”之后,導師需要花費幾個月時間和精力帶他們入門,省辦可以通過理論與實踐的引導幫助學生提前掌握科學研究的基本思路和方法。

基于這些思考,上海省辦開始探索如何將這些想法變成現實。在首批“英才計劃”選拔中,上海引入了“科學種子”選拔活動,選拔出以課題研究為主和以科技創新競賽為主的目標學生,并在此基礎上根據學生的成績、年齡和項目的優點進行二次選拔才有了上海市的第一批英才學員。

“英才計劃”實施第二年,選拔范圍進一步拓展到高一年級,與此同時,上海省辦發現在前一年的選拔模式下,很多學生的項目在培養前就已定型,這使導師指導學生項目時可調整的空間非常有限,于是便又進行了選拔方式再改革?!案母鎦?,我們希望在學生申報到高校導師最后考核的過程中,加入一個預備學習期(為期三個月),最終綜合考核期進行的筆試、機試、面試等環節深入地考察學生的科研潛質?!?/p>

去年,上海省辦已經明確了預備學習期給學生傳授知識方面的規劃。通過英才預備學習的形式引進一些優質課程幫助學生了解研究方法、掌握科學步驟、建立科學創想、學會撰寫開題報告等,適應從中學到大學的學習習慣上的轉變,這個舉措也是為了減輕導師在前期指導上的負擔。此外,還會給學生開展一些頭腦風暴、動手實操、高校實驗室參觀、科普報告等實踐活動或報告活動。

在綜合考核期,選拔標準也并不拘泥于學生的在校成績和證書,而是通過網絡申報、材料初審、STEM綜合素養在線測評以及科研報告的評分、開題報告的評分、學科科研潛質的筆試等一系列考核為優異者提供脫穎而出的機會。2019年選拔過程中,上海省辦綜合高校導師意見,要求學生在提交申報材料的時候除了開題報告,還新增了學習報告和階段性學習感想,借此讓學生提前閱讀文獻、了解學科前沿、培養學習習慣。與很多省份不同的是,上海市的選拔不局限于示范性、實驗性高中,而是面向全市所有高一學生開放報名,隨著“英才計劃”影響力的擴大,上海市申報“英才計劃”的學生數量逐年提升。

廣泛鏈接社會資源

為創新人才成長進階提供多元化渠道

復旦和上海交大都非常重視“英才計劃”學生的培養工作,從第一年起就邀請到包括中科院院士趙國屏、中科院院士鄧子新在內的21位知名科學家擔任導師,近幾年已經有越來越多的青年教師加入指導隊伍當中,目前上海市“英才計劃”師資配比基本達到了1:1的比例。

幾年的探索下來,兩所高校在培養模式上已經形成了自身的特色,復旦大學主要采取導師承包制,上海交大則是實驗室承包制。除了邀請資深導師對學生進行全面的培養外,兩所高?;鉤浞質頭叛5淖試次⒉叛г碧峁┍憷?。如為英才學生配備具有與本科生同等待遇的校園卡,方便他們進入圖書館、食堂,使用校園網、實驗器材等。值得一提的是,兩所高校目前都已向英才學員開放了本科生暑期小學期課程選修權限,這意味著英才學員可以在教務系統直接用自己的學號去選報相關課程,學生高考后如果在復旦、上海交大就讀的話,他們所獲得的學分可以在入學后直接認定為本科階段的學分積累,這也是兩所高校在高中教育與大學教育銜接方面所做出的嘗試。從今年開始,上海省辦每個月還會定期走進復旦大學和上海交大開展“創享匯”這一研學活動,邀請英才導師舉辦名師講堂,組織同學相互進行課題點評。

除了高校外,上海省辦還對接了大量社會資源為英才學員每年打造約二十余次的專屬活動,包括素質拓展、科普場館參觀、賽事觀摩、人文講座、野外參觀等等。去年十月,上海市科協遴選了16名在科學探索中做出突出成績的青少年參與由上海市政府主辦的首屆世界頂尖科學家論壇,與眾多諾貝爾獎獲得者、圖靈獎獲獎者、兩院院士等科學家共話科技發展前沿,其中,有13名學生都是“英才計劃”所培養的學生,這些活動都為學員拓寬視野起到了非常重要的作用。

高中階段是學生成長的一個關鍵期,家長普遍重視,因而,“英才計劃”各項工作能否落實需要家長的大力支持與配合,為此,上海省辦非常重視家長的參與,每年在中期評估期間舉辦家長會,邀請育兒經驗豐富的家長給到場家長做經驗分享,會上所談及的一些問題也會作為下一步工作的參考。

曾經的“網絡發燒友”轉身“科創少年”

他們的科創夢想在這里照進現實

自2013年以來,408名對基礎科學擁有濃厚興趣的上海中學生通過“英才計劃”這一平臺走進復旦和交大,在導師們的指導下實現自己的科研創想,很多英才學生在進入高校之后仍然保持著很高的學科興趣。值得一提的是,上海英才學員已經涌現出3個獲得歷屆英特爾國際科學與工程大獎賽(下稱ISEF,有科創大賽中的“小諾貝爾獎”之稱)學科一等獎的學生。

曾在2013-2014年參與培養的學員姚悅是劉丹眼中的“怪才”,劉丹介紹,姚悅的學習成績并不突出,但是基于對繪畫和IT的雙重熱愛,他想出一個課題《用光色疊加實現三進制運算的新方法及其數學證明》,在ISEF遴選中,這個課題從眾多已淘汰的項目中被推薦到全國,后來斬獲了第65屆ISEF計算機學科最佳獎、一等獎、歐盟青年科學家獎。

2015-2016級往屆學員黃河年少時也曾像同齡人一樣喜歡過網絡游戲,在深入研究計算機之后發現了計算機的學科魅力,繼而轉入科創,初中時開始跟著校內外的科創指導老師開展探究,立志將來一定要參加ISEF。高中之后,他在復旦大學教授王曉陽指導下參與“英才計劃”,通過不懈地努力,黃河的夢想很快照進現實,在第68屆ISEF中獲得ACM國際計算機協會專項獎?;窠焙?,他在與劉丹的交談中說到,“我從來沒有想過我真的會實現年少時的夢想”。同時,他也下定決心要繼續朝著成為一名科學家的方向去努力。

現就讀于復旦大學物理學系的周正,2015-2016年師從復旦大學物理學系教授陳焱,他曾在采訪中談到,陳焱在得知他對理論物理學有濃厚的興趣之后,便給他描繪了一幅培養路線圖?!翱梢運?,原本我對理論物理學的星星火苗在老師的點燃下變成了熊熊火焰。在陳老師身上,我第一次看到了一位物理人應該有的樣子?!備嚦己?,周正也選擇報考復旦大學繼續跟隨陳焱教授學習,朝著成為一名合格的物理工作者而努力。

“學生在學業、思想上的提高,對工作人員來說也是一個莫大的鼓勵?!繃醯そ檣?,下一步,上海省辦將繼續圍繞加強培養期內評估力度、加強對往期學員跟蹤培養、加強優秀學員推介、助力科技教師成長等方面推進“英才計劃”這項工作。


責任編輯:王璽

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